Forskning motsäger ministerns syn på språkundervisning

Utbildningsminister Simona Mohamsson har nyligen framfört att Liberalerna föreslår att minska engelskan i undervisningen för att förbättra svenskakunskaperna bland barn. Enligt henne skulle 75 procent av grundskoleundervisningen ske på svenska, med fokus på den rapporterade läskrisen där vart fjärde barn har lässvårigheter.

Oscar Björk, universitetslektor vid Mälardalens universitet, ifrågasätter dock dessa påståenden. Han säger,

”Forskningen visar tvärtom att vi ska omfamna flerspråkigheten”.

Internationella Engelska Skolan uttrycker också oro över läskrisen men står fast vid att det svenska språket är centralt i deras undervisning. Linda Öholm, Head of Public Affairs, framhäver att

”det är absolut inte hotat, inte hos oss i alla fall”.

Björk konstaterar att forskning visar att flerspråkighet inte hindrar barns språkutveckling. Han säger,

”Det finns inga enspråkiga barn”. Han understryker vikten av att erkänna olika kommunikativa resurser som barn använder i sin språkutveckling, som går bortom bara svenska.

Han påpekar att barns kommunikation idag är mycket bredare och att svenskämnet bör anpassas för att inkludera dessa aspekter. Björk anser att

”Språk och kommunikation” skulle kunna vara en mer relevant kurs för dagens barn.

Han framhäver också att

”det är ett tydligt exempel på att barnen är i ständig dialog med det omgivande samhället”. Därför behöver lärare ha en djupare förståelse för elevernas liv och sätt att kommunicera.

Björk avslutar med att påpeka att politiken inte hänger med i barnens verklighet och att flerspråkighet bör ses som en tillgång snarare än ett hinder.